Извештај ЕУ о квалитету наставе и учења

ЕУА поздравља извештај групе на високом нивоу ЕУ о модернизацији високог образовања о квалитету наставе и учења

У уторак, 18. јуна, група на високом нивоу ЕУ за модернизацију високог образовања објавила је и представила свој први „извештај Европској комисији о унапређењу квалитета наставе и учења у европским високошколским установама“.

 

Група, коју је прошле године покренула Европска комисија, а којом је председавала бивша председница Ирске Мери Мекализ, и којој је ЕУА дала допринос, даје 16 препорука различитим заинтересованим странама укључујући институције високог образовања и јавне власти. То укључује позив за обавезну сертификовану обуку за професоре и друго наставно особље у високом образовању, већи фокус на пружање помоћи студентима да развију предузетничке и иновативне вештине и стварање Европске академије за поучавање и учење.

Генерални секретар ЕУА, Лесли Вилсон, рекла је: „Поздрављамо објављивање овог извештаја јер скреће пажњу на питања која су од кључног значаја за европске универзитете, њихово особље и студенте, и одражава многа питања везана за наставу и учење која имају или су којим се ЕУА тренутно бави кроз своје различите активности.”

На пример, ЕУА је већ дуже време подвлачила важност професионалног развоја наставника и стога се нада да ће ЕУ заиста следити препоруку извештаја да подржи оснивање Европске академије за наставу и учење коју воде заинтересоване стране.

Извештај такође препоручује да високошколске институције и креатори националне политике у партнерству са студентима треба да успоставе системе саветовања, вођења, менторства и праћења како би помогли студентима да уђу у високо образовање, на њиховом путу до дипломирања и даље. Позива се на ЕУА предвођену ТРАЦКИТ пројекат* као пример иницијативе која је истраживала иницијативе праћења студената и дипломаца у Европи и пружа смернице за високошколске установе које намеравају да развију или унапреде праћење.

реклама

Даља препорука је да високошколске установе треба да развију и имплементирају холистичке стратегије интернационализације као саставни део њихове укупне мисије и функција подржавајући на тај начин позицију коју је ЕУА већ заузела и која се огледа у недавно објављеним резултатима истраживања. консултације са чланством на ову тему. 99% институција које су одговориле на ову консултацију или имају успостављену стратегију интернационализације (56%), намеравају да је развију (13%) или су разматрале интернационализацију у другим стратегијама (30%).

ЕУА такође жели да скрене пажњу на чињеницу да је важно да развој учења и подучавања узму у обзир потребе различитих група ученика, укључујући и зреле ученике, као и недавна дешавања у пружању учења (на пример, утицај нових технологија) .

ЕУА ће наставити да истражује у блиској сарадњи са својим институцијама чланицама унапређење учења и наставе и квалитета студентског искуства. С тим у вези, скорашњи МАУНИМО пројекат* ставити акценат на развој институционалних стратегија за мобилност студената и особља. Он је пилотирао институционални „алат за мобилност“ у оквиру 30 европских универзитета. Алат, који је сада у завршном тестирању са циљем да буде лансиран касније ове године, дизајниран је да подржи универзитете у њиховом стратешком планирању у вези са свим врстама мобилности.

Група на високом нивоу ЕУ сада треба да почне рад на другом делу своје мисије, фокусираном на то како да се „максимизира утицај нових метода пружања квалитетног високог образовања, као што су масовни отворени онлајн курсеви“ („МООЦ“). Његов следећи извештај би требало да буде објављен у јуну 2014.
Комплетан извештај и препоруке можете преузети ovde.

* Пројекти ТРАЦКИТ и МАУНИМО су подржани средствима из Програма за целоживотно учење ЕУ.

 

Ана комби Денски

Поделите овај чланак: