Образовање и обука није до посла, кажу четвртину Европљана у истраживању

Ново истраживање Еуробарометра о „Европском простору вештина и квалификација“ (Специјални Еуробарометар 417) такође показује да око четвртине (23%) грађана ЕУ сматра да им образовање или обука нису пружили вештине за проналажење посла у складу са њиховим квалификацијама. Иако више од половине испитаника (56%) мисли да би њихове квалификације биле признате у другим државама чланицама, 6% је покушало да ради или студира у другој држави чланици, али то није могло, било зато што будући квалификовани послодавац није признао њихове квалификације или образовне институције, или зато што испитаницима недостају информације о признавању њихових квалификација у иностранству.

Налази анкете подсећају на резултате одвојених онлајн консултација Комисије „Ка европском простору за вештине и квалификације“, усмерених на стручњаке за образовање и обуку. Скупио је ставове о препрекама са којима се људи суочавају у признавању њихових вештина и квалификација широм Европе и утврдио да постоји снажна подршка акцијама за поједностављивање европских алата за признавање вештина и квалификација, како би их учинили кохерентнијим и лакшим за употребу и осигурати јачи фокус на потребе ученика, студената, радника и послодаваца. Испитаници такође позивају на већи нагласак у образовању и обуци на наученом, а не на броју сати наставе.

"Наш циљ је једноставан: послодавци и образовне институције би у Европи требало да могу да разумеју и препознају своје вештине и квалификације. Треба их препознати на поштен, упоредив и транспарентан начин, тако да вештине и квалификације људи побољшавају њихову запошљивост или отварају пут за даље учење, " рекао Образовање, Култура, мултијезичност и младе Комесар Андроулла Вассилиоу.

Током година успостављене су разне европске иницијативе за промоцију признавања вештина и квалификација, као што су Европски оквир квалификација, системи за додељивање и акумулирање бодова за рад на курсевима, осигурање квалитета и документовање вештина и компетенција. Али и даље постоје значајна уска грла: примена иницијатива је спора; још увек има превише препрека за образовну и радну мобилност; а тренутне иницијативе нису добро прилагођене развоју дигиталног учења и 'интернационализацији' (мобилност студената између земаља ЕУ и земаља које нису чланице ЕУ, заједничке дипломе које додељују универзитети у различитим земљама).

Остали налази из анкете Еуробарометер:

• Према грађанима ЕУ, најважнији аспекти образовања и обуке посебно се односе на способност наставника да ангажује и мотивише ученике. Сматра се да ово подручје треба највише побољшати (51%). Друга подручја за побољшање су окружења за учење која подстичу креативност и радозналост (41%) и практично радно искуство са компанијом или организацијом (37%).

• Велика већина грађана ЕУ (95%) сматра да се вештине могу стећи ван формалног образовања, посебно вештине страних језика и вештине које се могу користити на различитим пословима.

  реклама

• Само 9% каже да зна ниво европског оквира квалификација којем одговарају њихове квалификације, а само 21% је чуло за европски оквир квалификација.

• Све у свему, када се гледају различити алати који се могу користити за документовање вештина и квалификација, свест је углавном ниска. Најчешће помињани алат је Еуропасс ЦВ (15%).

• Укупно 44% грађана ЕУ каже да су тражили неке информације о образовању, обуци или каријерном вођењу. Нешто више од половине испитаника (56%) каже да им је било прилично лако пронаћи информације које су им потребне.

Резултати и импликације консултација и истраживања Еуробарометра биће представљени и разматрани на конференцији о европском простору вештина и квалификација која ће се одржати данас у Бриселу.

позадина

Истраживање Еуробарометар спроведено је у свих 28 држава чланица између 26. априла и 11. маја; 28 000 људи из различитих социјалних и демографских група интервјуисано је лицем у лице.

Онлајн консултације Комисије, које су трајале од 17. децембра 2013. до 15. априла 2014. године, добиле су повратне информације од стручњака за образовање и обуку у 36 земаља (све државе чланице, плус Норвешка, Швајцарска, Турска, Србија, Босна и Херцеговина, Косово, Црна Гора и Аустралија).

Јавне консултације о Европском простору за вештине и квалификације
Специјално истраживање Еуробарометра о европском простору за вештине и квалификације

Поделите овај чланак: