Повежите се са нама

adult Леарнинг

Комисија предузима мере за унапређење целоживотног учења и запошљивости

ОБЈАВИ:

објављен

on

Користимо вашу регистрацију за пружање садржаја на начин на који сте пристали и за боље разумевање вас. Можете се одјавити у било ком тренутку.

На социјалном самиту у Порту у мају, лидери ЕУ су поздравили циљ на нивоу ЕУ од 60% свих одраслих који учествују у обуци сваке године до 2030. Данас је Комисија предузела важан корак у помагању државама чланицама да испуне овај циљ представљањем предлога за препоруке Савета о индивидуалним налозима за учење и о микрокредитима, како је објављено у Програм вештина а Комуникација Европског образовног простора од КСНУМКС.

Снажан скуп вештина отвара могућности појединцима, обезбеђује сигурносну мрежу у неизвесним временима, промовише инклузију и друштвени напредак и обезбеђује привреди квалификовану радну снагу потребну за раст и иновације. Успех дигиталне и зелене транзиције зависи од радника са одговарајућим вештинама. Пандемија ЦОВИД-19 додатно је убрзала потребу за преквалификацијом и усавршавањем радне снаге како би се прилагодила променљивом тржишту рада и задовољила потражњу у различитим секторима.

Међутим, премало људи учествује у редовним активностима учења након почетног образовања и обуке, јер им често недостају финансијска средства или време да се побољшају и науче нове вештине или нису свесни могућности учења и њихових користи. На пример, одређени ниво дигиталних вештина је потребан за преко 90% тренутних послова и у скоро свим секторима, али је само 56% одраслих имало основне дигиталне вештине у 2019.

Два нова предлога која су данас усвојена о индивидуалним налозима за учење и о микрокредитима помоћи ће у решавању ових изазова отварањем више могућности за људе да пронађу понуде за учење и могућности за запошљавање.

реклама

Индивидуални налози за учење

Предлог Комисије има за циљ да обезбеди да свако има приступ релевантним могућностима обуке које су прилагођене њиховим потребама, током целог живота и независно од тога да ли је тренутно запослен или не.

У том циљу, предложена Препорука Савета се бави главним уским грлима за људе да данас крену на обуку – мотивацијом, временом и финансирањем – тражећи од држава чланица заједно са социјалним партнерима да:

реклама
  • Поставите индивидуалне рачуне за учење и обезбедите право на обуку за све одрасле радно способне особе;
  • дефинисати листу обука релевантних за тржиште рада и обезбеђеног квалитета које су квалификоване за финансирање са индивидуалних налога за учење и учинити их доступним путем дигиталног регистра, на пример са мобилног уређаја, и;
  • нуде могућности каријерног вођења и валидације претходно стечених вештина, као и плаћено одсуство за обуку.

Иновативни аспект овог предлога је да појединца ставља директно у центар развоја вештина. Такође позива државе чланице да модулишу финансирање у складу са потребама појединаца за обуком.

Микрокредити

Микрокредити потврђују исходе учења након малог искуства учења (нпр. кратак курс или обука). Они нуде флексибилан, циљани начин да помогну људима да развију знања, вештине и компетенције које су им потребне за лични и професионални развој.

Предлог Комисије настоји да микрокредити функционишу преко институција, предузећа, сектора и граница. У том циљу, државе чланице треба да се договоре о:

  • Уобичајена дефиниција микрокредита;
  • стандардни елементи за њихов опис, и;
  • кључни принципи за њихово пројектовање и издавање.

Циљ је да се осигура да су микрокредити високог квалитета и издати на транспарентан начин како би се изградило поверење у оно што цертифицирају. Ово би требало да подржи употребу микрокредита од стране ученика, радника и оних који траже посао који могу имати користи од њих. Предлог такође уводи препоруке о микрокредитима у образовању и обуци и политикама тржишта рада. Ово би требало да омогући људима да науче нове или додатне вештине на прилагођен начин, инклузиван за све. Европски приступ микроакредитацијама је кључни водећи модел за постизање а Европски образовни простор до 2025. Они могу бити део понуде за учење укључене у индивидуалне налоге за учење.

Промовисање европског начина живота Потпредседник Маргаритис Сцхинас рекао је: „Развој вештина и компетенција су кључни за успешну каријеру, инклузију и интеграцију. Они помажу људима да се прилагоде променама, напредују и дају допринос. Вештине су такође кључне за раст. Данашњи предлози обезбеђују да се образовање може одвијати у било ком тренутку у животу и да је флексибилно и доступно свима. Ово је сјајан корак да се више људи укључи у прилике за учење и обуку, не остављајући никога иза себе.”

Комесарка за иновације, истраживање, културу, образовање и омладину Марија Габријел рекла је: „Да би се обезбедила правична транзиција, од виталног је значаја да свако има приступ флексибилним, модуларним и приступачним могућностима учења и обуке, без обзира на личне околности. Европски приступ микрокредитима ће олакшати препознавање и валидацију ових искустава учења. То ће ојачати улогу институција високог образовања, стручног образовања и обуке у претварању целоживотног учења у стварност широм ЕУ и подстаћи њихову доступност разноврснијој групи ученика.”

Комесар за послове и социјална права Николас Шмит рекао је: „Образовање и обука не би требало да престану када изађете из школске капије. Сада више него икада, људи морају да развијају своје вештине током свог професионалног живота како би испунили захтеве тржишта рада који се брзо мења. Предлози Комисије о индивидуалним налозима за учење и микрокредитима ће нам помоћи да испунимо циљ постављен у Акционом плану Европског стуба за социјална права од 60% свих одраслих који учествују у обуци сваке године до 2030. Морамо се озбиљно позабавити доживотним учењем у Европа. То је најбоља инвестиција и позитивна је за раднике, послодавце и привреду у целини.”

Следећи кораци

О предлозима ће се преговарати са државама чланицама. Након усвајања од стране Савета, Комисија ће подржати државе чланице, социјалне партнере и релевантне партнере у спровођењу ових препорука Савета. Извјештавање и праћење за индивидуалне рачуне учења ће се вршити као дио циклуса Европског семестра.    

позадина

Право на образовање, обуку и доживотно учење је садржано у Европска Стуб за социјална права (принцип 1). Сви људи треба да имају сталан приступ квалитетном образовању и обуци и избор могућности за развој вештина које одражавају њихове потребе у сваком тренутку. Вештине су градивни блокови успеха појединаца на тржишту рада и друштву које се стално мења.

На Социал Социал Суммит у Порту и јунског Европског савета, лидери су поздравили главне циљеве ЕУ за 2030. постављене Акционим планом за европски стуб социјалних права. Ово укључује циљ од 60% свих одраслих који учествују у обуци сваке године до 2030. Ово је део главних циљева Европског акционог плана за социјална права. Међутим, од 2016. године, само 37% је ангажовано на годишњој обуци сваке године са малим стопама раста које су раније регистроване. Ако се ти трендови наставе, постављене амбиције неће бити остварене, због чега су важни предлози ових иницијатива о индивидуалним налозима за учење и микрокредитима. Данас изнесени приједлози позивају државе чланице да раде у партнерству са социјалним партнерима и заинтересованим странама како би доквалификација и преквалификација постала стварност за све.

Предлози за Препоруку Савета о индивидуалним налозима за учење и за Препоруку Савета о микрокредитима за доживотно учење и запошљивост су последња од дванаест водећих акција објављених у Eевропски план вештина и Акциони план за Европски стуб социјалних права. Европски приступ микрокредитима је такође кључна предност постићи европски образовни простор до 2025.

Више информација

Питања и одговори: ИЛА и микрокредити

фацтсхеет

Предлог Комисије за Препоруку Савета о индивидуалним налозима за учење

Предлог Комисије за Препоруку Савета о микрокредитима за цјеложивотно учење и запошљивост

Програм европских вештина

Европска Стуб за социјална права

Комуникација о постизању Европског образовног простора до 2025. године

Поделите овај чланак:

ЕУ Репортер објављује чланке из разних спољних извора који изражавају широк спектар гледишта. Ставови заузети у овим чланцима нису нужно ставови ЕУ Репортера.
реклама
реклама

Трендови