После 70 година, време је за реформу европских школа

први Европска школа у Луксембургу прославила је овог априла 70. рођендан. Европске школе датирају од самих почетака Европске уније, створене за породице службеника који раде у Европској заједници за угаљ и челик. Родитељи цене оно што школе могу да им понуде деца али реформе су хитно потребне, на шта се позива у недавном извештају Европског парламента, пише Ендрју Јанис Фолкманис.

Данас су то 13 европских школа широм Европе, на локацијама институција и агенција ЕУ. А у додатак појављује се нови тип вишејезичне школе, постојећа национална или приватна школа ЕУ која добија акредитацију и за одржавање курсева и домаћин квалификационих испита за европску матуру. 

Европска матура је добила добро признање широм света. Када се наш син пријавио за студије у Мастрихту прошле године, било је евидентно да је европски бац веома добро препознат уз националне средње квалификације.

У европским школама морамо захвалити посвећеном и иновативном наставном особљу, које је током ових година развило вишејезичан и мултикултурални наставни програм и стил предавања веома високог квалитета. Ови наставници су упућени из земаља чланица ЕУ. Ученици тако похађају наставу онако како би их примили у својој земљи. И такође примају предметне лекције на другом језику ЕУ. Појављују се као истински двојезични.

Ово нису приватне школе у ​​класичном смислу. Они се великим делом финансирају из јавних средстава, кроз трошкове упућивања наставника, објеката које обезбеђују земље чланице, уз подршку институција послодаваца званичника ЕУ чија деца похађају. Систем је отворен за свакога ко жели да упише своју децу, ово није искључив систем. 

Њене границе су зграде самих школа које су ионако претрпане. Недавно увођење и све већи број акредитованих националних школа има за циљ да још више прошири приступ вишејезичкој настави у Европи.

Систем пружа одличну квалификацију, али има простора за побољшање физичких услова у којима ученици и наставници морају да раде. Пренасељеност значи да четири бриселске школе са 14,000 ученика раде на границама пожарне безбедности и санитарних услова. Ова ситуација постоји већ 10 година, из године у годину постаје све гора, а управа школе је страшно спора у тражењу и искоришћавању решења. 

Управи и школском менаџменту недостаје транспарентност, воле родитељи себе добијају информације о развоју догађаја веома касно и често са мало оправдања. Најмање један директор школе је изјавио да посао не укључује комуникацију са представницима родитеља. Одлуке Борда гувернера система се објављују, али нема записника са састанака, нема образложења, нема јавних информација о томе које су државе чланице подржале или довеле у питање одређене правце деловања.

Највећи недавни корак напред у ублажавању пренасељености, додавањем три нове зграде широм Брисела, није постигло руководство школе или Управни одбор, већ родитељи 2019. изневши своје аргументе Шарлу Мишелу и другим политичарима. Белгија се појачала и спасила ствар.

Европски парламент је 25. маја гласао у комитету (ЦУЛТ) да подржи извештај о систему европских школа. Извештај идентификује значајне слабости и тражи од Комисије да предузме мере за њихово решавање. Инсистира на томе да треба задржати политику „отвореног за све“. Такође препознаје да вишејезични, мултикултурални концепт европских школа има велики потенцијал за јачање културне кохезије у Европи.

Управо овај последњи аспект и успех европске школе држи нас родитеље жељним да шаљемо своју децу у ове школе, упркос неадекватном менаџменту у неким школама, упркос нефункционалном управљању целокупним системом. 

Веома се надам да ће иницијатива Европског парламента довести до преко потребних корекција у управљању и управљању школским системом. Такође се надам да заједно са свим заинтересованим странама и институцијама, европским и националним, можемо поставити европски школски систем и нове акредитоване школе на прави пут да обезбеде вишејезично, мултикултурално образовање и перспективу за будуће генерације.

Поделите овај чланак: