У фокусу: Жене на мастер и докторским студијама у ЕУ

Међу 1.5 милиона студената мастер студија у EU 2022. године, 905,678 су биле жене, што представља 58.6% од укупног броја. На докторском нивоу овај удео је износио 48.5% од укупно 99 204 доктораната. 

На нивоу мастер студија, жене су представљале већину студената у свим земљама ЕУ, осим у Луксембургу, где је постојао родна равнотежа са 49.8% студената. Највећи удео жена на мастер студијама забележен је на Кипру са 74.2%, а затим следе Пољска (67.3%) и Литванија (66.1%). 

За студије на докторском нивоу, удео је кретао од 42.3% у Луксембургу, 43.3% у Аустрији и 44.1% у Чешкој, до 57.4% у Литванији, 58.0% на Кипру и 59.6% у Летонији. 

Изворни скуп података: едуц_уое_град02

Између 2013. и 2022. године, удео жена на мастер студијама на нивоу ЕУ незнатно је опао за 0.4 процентних поена (пп) због смањења удела студенткиња у 12 земаља. Они су се кретали од -0.1% у Словенији, -0.3% у Чешкој, Малти и Пољској, до -3.4% у Летонији и -3.6% у Мађарској. 

У истом периоду удео жена на докторским студијама порастао је за 1.0 пп, при чему је 19 земаља ЕУ забележило повећање броја студентица. Највећи пораст је забележен на Кипру, са +8.0 пп од 2013. до 2022. године. 

Област образовања: пожељан избор

Жене су представљале највећи удео студената у области образовања и на мастер (75.6%) и докторским (66.9%) студијама у 2022. години. 

Када је реч о мастер студијама, највећи удео жена, након школовања, забележен је у генеричким програмима и квалификацијама (73.7% жена), уметности и хуманистичких наука (69.5%) и друштвених наука, новинарства и информисања (68.7%). 

Пожељне области су биле различите на нивоу доктората, при чему су 2. најпопуларније биле здравство и добробит (60.9%), а затим пољопривреда, шумарство, рибарство и ветерина (57.5%). Друштвене науке, новинарство и информисање (57.3%) и уметност и хуманистичке науке (53.3%) заузеле су 4. и 5. место. 

И на нивоу магистарског и докторског студија, жене су биле недовољно заступљене у областима информационих и комуникационих технологија (26.2% и 22.6%, респективно), и инжењеринга, производње и грађевинарства (33.4% односно 32.7%). 

Изворни скуп података: едуц_уое_град02

Овај чланак је први у низу објављених чланака који су обележили Међународни дан жена. 

За више информација

• Статистика Објашњени чланак о статистици високог образовања
• Тематски део о образовању и обуци
• База података о образовању и обуци
• Вебинар о женама у науци, технологији и истраживању
• Вебинар о родној статистици
• Интерактивни извештај Схе Фигурес 2024

Методолошке напомене

Нивои и области образовања представљени у овом чланку прате међународна стандардна класификација образовања (ИСЦЕД): 

• ИСЦЕД 7: мастер или еквивалентни ниво
• ИСЦЕД 8: докторски или еквивалентни ниво
• ИСЦЕД-Ф 2013: широка поља образовања

Поделите овај чланак: