Комисија позива да одрживост животне средине буде у средишту система образовања и обуке ЕУ

Комисија је објавила предлог за Препорука Савета о учењу за одрживост животне средине. Циљ предлога је да подржи државе чланице, школе, високошколске установе, невладине организације и све пружаоце образовања у опремању ученика разумевањем и вештинама о одрживости, климатским променама и животној средини. А нови европски оквир компетенција о одрживости објавио је Заједнички истраживачки центар, такође доступан данас, приказује компетенције потребне за зелену транзицију, укључујући критичко размишљање, преузимање иницијативе, поштовање природе и разумевање утицаја свакодневних акција и одлука на животну средину и глобалну климу.

Потпредседник за промовисање европског начина живота Маргаритис Сцхинас рекао је: „Учешће младих је револуционисало начин на који гледамо на климу и животну средину. Кроз наше програме за младе, Европски корпус солидарности и ДисцоверЕУ, промовишемо иницијативу за одрживост која укључује нашу омладину. Ово је корак даље у раду ка бољој интеграцији одрживости у образовању.”

Комесарка за иновације, истраживање, културу, образовање и омладину Марија Габријел рекла је: „Широм Европе се обавља огроман посао како би се помогло деци, младима и одраслима да науче више о климатским променама, губитку биодиверзитета и одрживости и да се укључе у њих. Наш циљ је да надоградимо ове напоре и да блиско сарађујемо са државама чланицама како бисмо одрживост поставили у срце система образовања и обуке. Свим ученицима од раног детињства су потребне прилике да разумеју и предузму мере за одрживост животне средине, да заштите нашу планету и нашу будућност.”

Предлог Комисије позива државе чланице да:

• Омогућити ученицима свих узраста приступ висококвалитетном и инклузивном образовању и обуци о климатским променама, биодиверзитету и одрживости;
• успоставити учење за одрживост животне средине као приоритетну област у политикама и програмима образовања и обуке како би се подржало и омогућило сектору да допринесе зеленој транзицији;
• охрабрују и подржавају приступе одрживости које обухватају читаве институције које обухватају наставу и учење; развој визија, планирање и управљање; активно укључивање студената и особља; управљање зградама и ресурсима и партнерства са локалним и ширим заједницама, и;
• мобилисати национална средства и фондове ЕУ за улагања у одрживу и зелену инфраструктуру, обуку, алате и ресурсе за повећање отпорности и спремности образовања и обуке за зелену транзицију.

На питање у истраживању Евробарометра, шта би требало да буду главни приоритети за ЕУ ​​у годинама које долазе, први одговор младих је заштита животне средине и борба против климатских промена (67%), затим унапређење образовања и обуке (56%). То показује колико је важно деловати.

2021-2027 Еразмус+ програм такође ставља снажан фокус на зелена транзиција у образовању и обуци. За годишњи програм рада за 2022., приоритет ће бити дат пројектима који развијају зелене компетенције и вештине, наставне планове и програме оријентисане на будућност и планиране приступе одрживости од стране пружалаца образовања. А посебан позив за велике пројекте обезбедиће средства за идентификацију, развој и тестирање иновативних приступа образовању за одрживост животне средине. Комисија ће такође обезбедити могућности за обуку и заједнице праксе за просветне раднике Сцхоол Едуцатион Гатеваи   еТвиннинг. Нови Портал Европског образовног простора Комисије омогућава лак приступ информацијама о образовању и обуци у ЕУ, укључујући специфичне информације о зеленом образовању.

Следећи кораци

реклама

О предлогу Комисије расправљаће државе чланице, а затим ће га усвојити министри образовања ЕУ. Комисија ће подржати имплементацију Препоруке кроз учење и размену између држава чланица, заинтересованих страна и партнерских земаља.

позадина

Да би припремила предлог, Комисија се опширно консултовала о тренутном стању у вези са могућностима учења о одрживости животне средине у ЕУ. А јавно истраживање, који је трајао од јуна до септембра 2021. године, добио је преко 1,300 одговора као и 95 позиционих радова. Инпут је такође прикупљен током серије онлајн консултативних радионица са креаторима политике, наставницима, омладинским организацијама, социјалним партнерима, истраживачима и другим заинтересованим телима и организацијама. Консултације су нагласиле кључну улогу образовања и обуке у помагању људима да схвате и предузму акције у вези са одрживошћу животне средине.

У јавној анкети, 71% испитаника је образовање и обуку сврстало као најважнији сектор у овом погледу, испред јавних органа и влада (56%) и медија (34%). Омогућавање наставницима, тренерима, омладинским лидерима и академском особљу квалитетних могућности професионалног развоја у вези са животном средином и одрживошћу сматрало се главним приоритетом деловања, заједно са претварањем одрживости у међусекторско питање у наставним плановима и програмима.

Више информација

Предлог препоруке Савета о учењу за одрживост

Европски оквир компетенција одрживости

Европско подручје образовања

ГреенЦомп – Европски оквир компетенција за одрживост на Научном центру

Кутак за учење

Сцхоол Едуцатион Гатеваи

еТвиннинг

Поделите овај чланак: