Ментално здравље, Украјина и Авганистан у средишту Светског дана образовања 2023

Међународни дан образовања обележава се глобално како би се подигла свест о значају образовања и подстакао једнак приступ образовању за све. Ове године, Међународни дан образовања обележен је 24. јануара и имао је посебан фокус на авганистанским женама и девојчицама.

Европска комисија и потпредседник Жозеп Борел дали су изјаву уочи Међународног дана образовања, признајући да је приступ образовању основно људско право. Европска унија остаје посвећена убрзавању напретка ка циљу одрживог развоја 4 (СДГ 4) о квалитетном образовању, које препознаје као једно од најмоћнијих инвестиционих друштава које друштва могу да направе у својој будућности.

Међутим, упркос напорима ЕУ, глобални напредак ка СДГ 4 је заустављен, а напади на образовање су се повећали широм света. У многим земљама, девојчицама, припадницима мањина, као и расељеној и избегличкој деци и даље се ускраћује право на образовање због систематских препрека и дискриминације на основу пола. ЕУ је осудила све такве нападе и посвећена је улагању у конкретне, трансформативне акције за образовање, укључујући повећање спољних улагања и подршку Декларацији младих о трансформацији образовања коју спонзоришу УН.

Борел је додао: „Непровоцирана и неоправдана војна агресија Русије на Украјину довела је до тога да је најмање 3,045 образовних објеката претрпело бомбардовање или гранатирање од 24. фебруара 2022. Такве бројке ће бити невероватно тешко заменити и вероватно ће довести до штетних дугорочних ефеката на академски и друштвени учинак украјинске деце.

ЕУ такође улаже значајне напоре да образовне системе прилагоди дигиталном добу и зеленој трансформацији кроз програме као што су Еразмус+ и Хоризонт Европа. ЕУ такође улаже у наставнике јер су они кључни за побољшање квалитета учења и обезбеђивање отпорних образовних система. Фокус, међутим, такође мора бити усмерен на растућу кризу менталног здравља како у Европи тако иу земљама погођеним ратом у иностранству.

Поред ЕУ, УНИЦЕФ је истакао важност давања приоритета образовању за улагање у децу. Година 2023. означава средину Агенде УН-а 2030 за људе, планету и просперитет, а Међународни дан образовања позива на одржавање снажне политичке мобилизације око образовања и превођење глобалних обавеза у акцију.

Један централни део слагалице изградње отпорнијег и ефикаснијег образовног система је обезбеђивање да деца имају прави ментални оквир за учење. Проблеми са менталним здрављем могу бити теже дијагностиковати код деце, а многи су изгубљени у систему. Штавише, питања као што су анксиозност, депресија и ПТСП повезана су са ратним зонама и сиромаштвом, што значи да ће они који имају најмањи приступ услугама образовања и менталног здравља вероватно бити они којима је то најпотребније. Упркос посвећености ЕУ да уложи најмање 10% укупног финансирања Глобалне Европе и свог буџета за хуманитарну помоћ у образовање, финансирање је и даље оскудно и мало је вероватно да ће додатни национални ресурси бити усмерени ка помоћи у иностранству у политичком миљеу штедње и инфлације код куће .

реклама

Такође не постоје очигледне опције када је у питању обезбеђивање поштовања права на образовање у непријатељским режимима као што је Авганистан, или у потпуно мобилисаним земљама као што је Украјина.

Као таква, у догледној будућности се мора ослонити на јефтинија, краткорочна решења. Подстицање деце и ученика да редовно вежбају је кључно – физичка активност помаже да се смањи стрес и анксиозност и побољша расположење. Вежбање техника свесности попут дубоког дисања и медитације може помоћи деци да управљају својим емоцијама и осећањима. Чак и наизглед једноставан чин жвакања жвакаће гуме без шећера може помоћи у медитацији свесности фокусирањем на акцију жвакања и пружањем стимуланса као што су укус и текстура за усавршавање.

Повезивање са вршњацима, имање пријатеља подршке и учешће у друштвеним активностима може помоћи деци да се осећају повезано и да смање осећај усамљености и изолације. Док многи родитељи постају узнемирени ако је њихово дете одбачено од стране вршњака, други родитељи су често саосећајни и вољни да им помогну да се интегришу у нову групу пријатеља.

Проналажење ваннаставних активности у којима уживају и учешће у школским клубовима или тимовима могу повећати самопоштовање и пружити осећај сврхе. Истраживачи су открили да је побољшање анксиозности и депресије од таквих активности најдубље код дечака.

Стога, иако је дивно за наше велике институције да се у својим порукама фокусирају на дугорочне стратегије и забринутост за међународну помоћ, без средстава да то подрже, не можемо а да не осећамо да је та мисао помало узалудна. Можда је време за једноставније, делотворније поруке о менталном здрављу које свако дете може да интегрише у своје животе.

Поделите овај чланак: