Решавање језичке празнине у граду у централној Румунији

Премошћавање мултикултуралне поделе никада није лак задатак. Али Антал Арпад, градоначелник Сфанту Гхеогхеа кренуо је управо у то. Чини се да је пионир програма који ће помоћи етничким Румунима и Мађарима да науче језик једни других, пише Цристиан Гхерасим.

Током недавне конференције за штампу, градоначелник је најавио 1,000 стипендија у вредности од око 200 евра за Румуне и Мађаре који желе да учествују у програму учења језика.

"Обећао сам током предизборне кампање да ћу у овом мандату покренути програме за Мађаре да науче румунски језик, а за Румуне мађарски језик и веома сам узбуђен што овај проблем могу решити у сарадњи са Универзитетом Бабес-Болиаи. Ове године, у буџету општине Сфанту Гхеоргхе издвојићемо износ од 1 милион леја, од чега ћемо подржати хиљаду људи са по 1,000 леја. Желимо да ти људи повећају ниво знања језика друге заједнице за један ниво , тако да они који су у бази напредују за један ниво, а они који су на средњем нивоу да би достигли напредни ниво. Мислим да је ово веома важно и овде ће студенти моћи да добију средства, али и они који се врате у град након завршетка универзитетских студија у другим градовима, или можда у иностранству, и могу да науче румунски, односно мађарски “, објаснио је градоначелник Антал Арпад (на слици).

Град Сфанту Гхеогхе који се налази у централној Румунији, у историјској регији Трансилванија, има углавном мађарско становништво. Након пописа становништва 2011. године, 41,233 (74%) од 56,006 становника града изјаснило се као етнички Мађари, 11,807 (21%) као Румуни, а преостали становници припадају другим етничким групама.

Арпад је рекао да је идеја за програм учења језика који би помогао да се елиминише комуникациона баријера која постоји у Сфанту Гхеоргхеу почела да се обликује неколико година уназад након локалног такмичења у есејима.

Градоначелник се нада да ће програм зближити заједницу и убрати и економске користи. Локални универзитет биће домаћин часова језика који су намењени и студентима и људима који се врате у град након завршетка студија у другим градовима или земљама.

Студенти ће полагати тест на почетку и на крају програма. Финансијска подршка Градске куће Сфанту Гхеоргхе биће условљена радом на побољшању језичких вештина, објаснио је господин Арпад.

реклама

Примери из целог света

У квартима Мелбурна живи једна од културно најразноврснијих заједница на свету. У другом по величини аустралијском граду можете пронаћи већину главних светских култура, више од 100 националности и исто толико језика. Двојезична настава започета је у Мелбурну 1974. године, а школе попут Основне школе Фоотсцраи, Основне школе Рицхмонд Вест, Основне школе Фитзрои пружају двојезичне програме у којима се поред енглеског језика наставни план и програм предаје на вијетнамском и мандаринском језику.

Национална изјава за образовање страних језика у аустралијским школама, уведена 2005. године, такође изричито препознаје важност учења језика који нису енглески. Неки од ових програма предају се у редовним школама, док се други нуде у школама на етничким или језицима заједница.

У Европи Белгија има дугу историју подршке двојезичности. Поред три службена језика, финансирају се и многи други матерњи језици. На пример, настава на мањинским језицима доступна је у Фландрији од 1981. године. У фламанској заједници, док је холандски службени језик образовања, додатни ресурси се додељују у оквиру програма Министарства образовања и обуке „Једнаке могућности за све“ за подучавање не-холандских људи који говоре.

У Шпанији, иако је шпански једини језик са званичним статусом за целу државу, многи други језици имају статус сузваничног или признатог у одређеним регионима, а у одређеним деловима земље говори се низ незваничних језика и дијалеката. Шпански национални акциони план за социјално укључивање има за циљ промоцију споразума са аутономним регионима о развоју двојезичних и тројезичних програма наставе.

Широм Европске уније, попут програма финансирања Ерасмус + и Цреативе Еуропе, постоје разне иницијативе које финансира ЕУ, а чији је циљ подршка подучавању регионалних или мањинских језика у школама у Европи.

Поделите овај чланак: