Побољшати приступ деци образовању у хитним случајевима

Парламент позива државе чланице да подрже циљ Комисије да уделом хуманитарних фондова ЕУ за образовање деце у ванредним ситуацијама повећа на 4% и свим земљама домаћинима да помогну интеграцију деце избеглица у њихове националне образовне системе, резолуцијом усвојеном у четвртак (26. новембра). Истиче да образовање смањује ризик да се млади људи укључе у екстремизам.

Парламент поздравља најаву Комисије о новом циљу да издвоји 4% буџета ЕУ за хуманитарну помоћ за образовање за децу у ванредним ситуацијама до 2019. године и позива државе чланице да је подрже у резолуцији која је усвојена дизањем руку.

Интегрисање децу избеглице у националним системима образовањаПосланици Европског парламента позивају земље које примају избеглице "да обезбеде да деца избеглице имају пуни приступ образовању и да промовишу што је више могуће њихову интеграцију и укључивање у националне образовне системе". Такође позивају међународне донаторе да дају приоритет образовању када одговоре на избегличке кризе, кроз програме који имају за циљ укључивање и психолошку подршку деци мигрантима, као и промоцију учења језика земље домаћина како би се осигурао виши ниво интеграције.

Разбијање спиралу насиља и екстремизмаПосланици Европског парламента указују на чињеницу да млади људи старости између КСНУМКС и КСНУМКС имају врло ограничене могућности унутар избегличких заједница, док у исто време прима циљева за војну службу и других облика ангажовања у оружаним сукобима.

Они позивају ЕУ да сарађује са земљама партнерима и другим донаторима на побољшању образовних могућности за младе у хитним ситуацијама, с обзиром на пресудну улогу коју они могу играти у осигурању пост-конфликтне стабилности и да истовремено смање ризик од „младог , незапослено становништво које изазива социјалне преокрете или поново клизи у зачарани круг насиља “.Према процјенама УН, једна милијарда дјеце живи у подручјима погођеним конфликтом, од којих је КСНУМКС милион испод пет година и ускраћено је њихово основно право на образовање. Процјењује се да је КСНУМКС милиона дјеце од три године до КСНУМКС-а највише погођено хитним случајевима и дуготрајним кризама, са ризиком од прекида њиховог образовања, а око КСНУМКС милиона дјеце примарне и ниже секундарне старосне доби су ван школе у ​​земљама погођеним кризом.